此篇文章发布距今已超过1天，您需要注意文章的内容或图片是否可用！
离开学校环境，你让学生看书看电影，写读后感观后感，都是作业形式，大家根本没什么兴致，完全是抱着完成任务的思维去做的。但在学校环境，就完全不一样，至少名义上在上学期间是不允许明面上带手机或者平板的，你让他们看新闻联播，大家甚至都感觉有意思，尤其是那种一周才能回去一次的学校。当然，城市里面初中可能每天都回去，农村地区到县城读初中就是每周回去一次，高中的话，都一样，根据新的政策每周放假一次，以前不少都是半个月甚至一个月才放假一次。考虑到中学生是一个集体组织化的团体，每周给大家看看有关中国历史的纪录片或者电影，确实可以给学生带来很多的共鸣，而且可以引导大家的想法或者价值观。本身中学时期就是塑造大家认知的时候，很多思想钢印已经开始逐渐的形成和确定。我在B站搜索一下，例如纪录片《河西走廊》，《大国崛起》，《超级工程》，《诗词中国》等等，有关新疆和西藏的人文历史地理的介绍也是很多的，可以找到那些不错的来筛选看看。有关宇宙和太阳系的也不错，这些都可以让学生对一些学业之外的东西产生一定的兴趣，成为繁忙作业之外的一个调味剂，而且是很重要的调味剂。想要塑造什么，就要尝试输入什么，这些都是有关联的，没有无缘无故的结果。如果学校只是流水线性的生产龙民工，完全以成绩论英雄，这和完全以GDP论英雄有什么区别。学生除去成绩，还可以有很多，例如打球好，写字好，写小说好，侃大山好，表演欲很强，游泳游的好，跑步跑得快，不熬夜，不沉迷手机，看书看的多，可以多多让学生自我发掘一下自己的优点，避免因为成绩有点差，就全盘否定甚至放弃自己。成绩只是成长道路上的一个垫脚石之一，根本不是全部，绿水青山也是金山银山，不仅仅是成绩，学生们的未来怎么能锁定到这个分数上呢，那就太乏味无趣。因材施教，让那些成绩好的就卷成绩，成绩不好的卷别的，至少让成绩不好的，可以有其他选择，把自信心树立起来。初一阶段，就应该给学生，一个班级发一本中国职业技能手册，里面介绍有全国主要岗位是什么，干什么，需要具备什么，避免很多学生到高考结束都不知道社会上需要什么岗位，有什么岗位，什么最吃香。提前对接很有必要，甚至是几本书，几个视频就可以做到的。 推荐站内搜索：最好用的开发软件、免费开源系统、渗透测试工具云盘下载、最新渗透测试资料、最新黑客工具下载……
ZhouSa.com-宙飒天下网
还没有评论，来说两句吧...