那些被教材封印的高颜值，课本中的名人，年轻时都是“盛世美颜”

教材大家并不陌生，是从小到大学习的主要材料，但是对于学生而言，新书发下来最喜欢的就是翻看书中的插图，尤其是想看看那些历史名人都长什么样子。

但是很多学生发现，他们的颜值并不出众，而且都是老年照，因此就有学生觉得是不是名人都是这个样子的，但实际上他们的颜值都是被教科书封印了，很多印象里的名人，年轻的时候都是“盛世美颜”，学生看后大呼“我被骗得好惨”。

那些被教材封印的高颜值，课本中的名人，年轻时都是“盛世美颜”

在我们的教材中会讲到很多历史名人，或者是在时代发展中起着重要作用的人物，比如我们熟知的王德民院士，他为了国家科技进步付出了很多，更是被称为“石油界的顶梁柱”，现在还在东北石油大学担任博士生导师，继续培养优秀的人才。

我们课本上的王德民院士给人一种温文尔雅的老者气质，但实际上年轻时候却是一枚混血大帅哥，深邃的眼神、立体的五官，颜值可谓是秒杀现在的小鲜肉，这才是学生们应该追的德才兼备的明星。

学过历史的人对于丘吉尔这个名字肯定不陌生，是历史课本中必然会出现的人物，在英国的发展历史上，他的地位是举足轻重的，作为著名的军事家，教材中的丘吉尔总给人一种气场强大的感觉。

但实际上他年轻的时候也是高颜值，虽然没有骇人的气场，但却是个翩翩公子，傲娇的表情再配上肃穆的军装，让很多学生看了都不免心动，谁能想到历史书中那个有威慑力的丘吉尔，年轻时候居然能如此帅气。

作为文学家的胡适，是所有学生都熟悉的人物，从语文书中学到了他的很多作品，所以每当读到他的文章时，都会看到那个戴着眼镜、满身书生气的形象。

但实际上他年轻时候颜值也不低，与老年时温和的状态不同，年轻时的胡适更多了些锋芒毕露的感觉，立体的五官配上坚毅的眼神，就不难理解他为何能写出那么多好的作品来。

其实让学生们感觉反差最大的，也是最无法理解的莫过于书本中的WIFI之母海蒂拉玛，她在物理课本中是妆容夸张、老态龙钟的样子，甚至有学生替她的精神状态感到担忧。

但实际上年轻时候的她却是个大明星，颜值更是惊人，精致的五官和周身的气质，称为“女神”一点都不过分，学生看后都深深陷入她的美貌中无法自拔，毕竟有颜又有才的女生谁不喜欢，可能很多女生更是向往成为像她那样优秀的女性。

课本采用“丑照”，并不只是为了防止学生犯花痴，还有深层原因

很多学生看着这些名人的对比照，都陷入了沉思，心想为什么课本偏偏用“丑照”，而不用他们的高颜值照片呢？难道是怕学生上课不专心吗？

其实也有这方面的原因，学生本身注意力就不够集中，很容易被插图分散，如果用这些名人的美照做插图，多少会影响学生的听课效果，而且还会产生“名人也都是高颜值”的错觉。

但是真正的原因更值得思考，因为成名之路并不轻松，尤其是在以前的那种年代里，他们的学术和研究都是超前的，并不能被人们理解，只有功成名就后才会被人铭记。

而且那些伟人并不是一蹴而就的，都是要经历岁月的打磨，所以用他们成功时的照片做插图，也是告诉学生们要懂得积累和沉淀，不要只看外在。

学生的需求不同，教材编纂也不能墨守成规，与时俱进方为正确之举

现在的学生能够借助网络接触到很多新鲜的知识的思想，所以发展的需求也与以前不同，而教材的插图也会对学生的审美观产生潜移默化的影响，适当进行更新和优化很重要。

或许作为学生和家长，不明白教材编纂者的用心，但在编纂教材的时候也要听取使用者的心声，结合学生的需求进行整改，而不是守着自己的那些定律继续走下去。

所谓“不进则退”，教育更是如此，不管是教材的插图还是其中的知识点，都要跟着时代的转变和学生的能力进行精进，编纂出更符合当代学生需求的好教材，当然除了编纂之外，审核也要更加用心，别再让“毒教材”坑害孩子们了。

【笔者寄语】万万没想到课本中的那些响当当的人物，年轻的时候居然也是高颜值，难怪学生们都说被课本“骗了”，不过既然如此编纂，肯定是有其用意的，所以学生和家长还是要辩证地看待问题，但是随着时代车轮的前进，教材也应该与时俱进，这样才是对学生最好的做法。

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