2024年11月21日，《2024网络安全技术技能人才职业能力图谱》在世界职业技术教育大会“产教融合推动职业教育高质量发展”论坛隆重发布。《2024网络安全技术技能人才职业能力图谱》（以下简称：“图谱”）共包括8大方向、49大类、152小类、734项具体能力，是目前最为详尽的网络安全人培养框架。该图谱是由中国职业技术教育学会网络安全专委会、全国网络空间安全行业产教融合共同体、奇安信行业安全研究中心、奇安信高校合作中心、北京理工大学、重庆电子科技职业大学等等机构的网络安全专家、学者，历时半年多，共同取得的一项重要研究成果。奇安信集团副总裁吴俣在发布时表示，新质生产力的发展离不开数字化与智能化，而数字化与智能化的发展又必须以网络安全为基础。如何才能培养出适应新质生产力发展需要的网络安全人才，是全国网络安全工作者和教育工作者需要共同面对的迫切问题。网络安全人才，特别是技术技能型人才的职业能力培养，不能只学理论不懂实践，而是必须要以产教融合为基础，以岗位实践为目标，构建系统性的、细粒度的、具体化的职业能力培养体系。吴俣介绍，该图谱主要包括安全运营、网络攻防、安全管理、开发与测试、安全分析等5个通用安全技术方向，以及电子数据取证、工控安全、内容安全等3个专向安全技术方向，共8大方向、49大类、152小类、734项具体能力，是目前国内外最为系统、最为全面、最细粒度，也是最为符合中国网络安全实战、实践要求的网络安全人才能力图谱。
网络安全人才能力图谱以网络安全建设与运营实践为基础，结合各行业的网络安全用人需求和岗位特点进行绘制，并对每项具体能力都给出了详细的说明和描述，全文超过12万字。不仅可以作为高等院校和职业院校网络安全人才培养的参考框架，还可以作为岗前岗后培训，以及网络安全人才自修自学的参考框架。该图谱并没有采用常见的，以岗位为出发点的能力图谱架构方式。主要是考虑到以下几个因素：（1）在网络安全行业中，很多岗位的网络安全能力要求是共通的，很多基础安全能力是复用的，是各个网络安全岗位都需要的；（2）网络安全行业用人需求的一大特点是岗位和能力需求之间并不是简单的对应关系。不同行业、不同用人单位，即便是完全相同的岗位，实际需求也会有很大的差别；（3）网络安全人才用人需求的整体增长，并不能简单地对应为某具体岗位用人需求的增长。如果严格按照岗位需求培养人才，反而可能会严重影响网络安全人才的适应性和整体竞争力，限制人才的就业选择范围。未来，图谱绘制专家将会通过“岗位普适度”的调研，来进一步完善图谱与岗位、就业之间的联系。专家建议，对于那些绝大多数用人单位、绝大多数网络安全岗位都需要的职业能力，相关机构应当加大培养力度和培养范围。对需要结合工程实践和企业实习工作才能完成的能力培养，就需要通过产教融合的方式，在政企机构中为安全人才提供实验、实践等教学机会。
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