聚焦教育数字化发展 | FCES2024今日在沈阳开幕

随着数字技术的飞速发展，计算机教育也面临前所未有的机遇与挑战。为深入探讨计算机学科的发展和人才培养，7月26日，由中国计算机学会（以下简称“CCF”）主办，沈阳市和平区人民政府、沈阳市科学技术局、沈阳航空航天大学承办的第八届CCF未来计算机教育峰会（FCES2024）在沈阳正式开幕。开幕式当天有来自全国高校科研机构和企业的近百位专家学者分享了精彩观点，超500位参会观众齐聚沈阳，围绕“教育数字化发展”共同探讨计算机教育的数字化转型。

臧斌宇主持

今天上午8点30分，FCES2024准时开幕，上午环节由 FCES2024程序委员会主席、CCF会士、CCF教育工委主任、上海交通大学教授臧斌宇主持。FCES2024大会主席、CCF会士、CCF前理事长、中国工程院院士、清华大学教授郑纬民，沈阳市人民政府副秘书长孙野，沈阳航空航天大学党委副书记、校长李润东，CCF秘书长唐卫清分别致辞。

郑纬民视频致辞

郑纬民院士在视频致辞中表示，数字化转型的关键时期，教育数字化不仅意味着教育手段的革新，更是教育理念、教育模式的深刻变革，以教育数字化为主题，培养适应未来需求的高素质人才。郑纬民院士对教育数字化提出了两点具体建议：一是培养青年学生对科学的好奇心，对系统和编程的兴趣；二是加强系统能力的培养，要培养软硬件协同的能力，如当前热门的人工智能大模型+X模式，将大模型应用于各个领域。他希望在座各位能通过本次会议深化交流、携手共进，共同推动我国计算机事业迈向新的高度。

孙野致辞

孙野副秘书长在致辞中简要介绍了沈阳在教育数字化转型方面的实践经验与取得的成果，她希望借助本次会议搭建的交流平台，与会专家能积极建言献策，将新理念、新技术、新业态引入沈阳，推动科技成果在沈转化，为沈阳振兴发展赋能。

李润东致辞

李润东校长介绍了沈阳航空航天大学在人才培养尤其是计算机学科建设方面的举措，他希望以承办此次大会为契机，学习国内外的教育数字化领域的前沿理念，深化本校的教育数字化转型工作，提升人才培养质量，为服务辽宁全面振兴发展贡献智慧和力量。

唐卫清致辞

唐卫清秘书长在致辞中简要介绍了CCF发起FCES的初衷及定位，回顾了过去七届的大会主题。他提到，CCF也正在构建更加完善的教育服务体系，希望大家能为CCF如何完善教育服务提出更多建议，与CCF一起携手推动计算机教育事业的发展。

主题报告环节，CCF会士、中国工程院院士、同济大学校长郑庆华，大连理工大学党委常委、副校长罗钟铉，CCF会士、欧洲人文和自然科学院外籍院士、俄罗斯自然科学院外籍院士、西安电子科技大学教授焦李成分别作了精彩报告。

郑庆华院士以视频形式，为大家线上分享了《新时代计算机专业内涵转型的思考》。围绕时代之需、时代之变和引领创新、改进思路两大主题展开。强调未来已变，唯变不变，既要凝练不变的内容，更要培养创新意识和能力。他对新时代计算机人才培养体系提出了三点建议：引领场景创新、模型创新、理论创新；强化系统架构能力、算法设计能力和工程实践能力；夯实数理基础、人文素养基础和系统思维基础。对于如何做好新时代计算机课程建设也提出了做好101计划，推出一批计算机领域的名课、名师、名教材，推动专业知识图谱建设和做好学科大数据工作的三点建议。他提出教师要主动拥抱人工智能，坚持德智体美劳全面发展的初心和使命，既发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于育人之上，教会学生如何思考与创造。

罗钟铉副校长以《面向大型工业软件的学科交叉人才培养思考与实践》为题，从“新时代创新人才培养与特色化软件学科建设”“面向大型工业软件的学科交叉建设探索”两方面切入，重点围绕“大型工业软件‘卡脖子’问题”，深入剖析了针对大型工业软件领域人才培养所亟须的学科交叉融合的必然性与面临的挑战。

焦李成院士作题为《人工智能+教育的挑战与思考——智能科学与技术一级学科本硕博一体化培养体系探索》的主题报告。焦院士回顾了人工智能及其核心技术的内涵与发展，以及其发展过程中变革和存在的挑战，并从智能科学与技术一级学科和专业建设及交叉学科的特性展开讨论。最后给出了未来的一些思考：AI大模型正在重塑教育，应该以数字教育改变学生的“学”，掀起一场学习革命；以数字赋能改变教师的“教”，推动一场教学革命；以数据驱动改变学校的“管”，加快精准教育治理变革；以教育数字化为引领，重塑教育教学新生态。他提出，要厚植产学研协同育人，打造人工智能创新人才培养高地。用产学合作、产教融合、科教协同、本硕博衔接与协同的新工科方式，呈阶梯式、有针对性地完成学生“会做、敢想、能创新”的培养。

本次大会论坛由CCF会士、CCF常务理事、青海大学校长史元春担任主持人，围绕“AI如何渗透本科教育？”主题，大连理工大学党委常委、副校长罗钟铉，CCF会士、重庆师范大学校长王国胤，CCF会士、CCF常务理事、高性能计算专委执委、湖南大学党委常委、副校长李肯立，CCF杰出会员、CCF计算机视觉专委执委、人工智能与模式识别专委执委、华南理工大学副校长许勇进行了现场讨论。各位校长针对AI对于本科教育的影响、高校对于教师拥抱AI的具体举措以及AI对于教师的工作数量及工作质量的影响三个问题展开讨论，一致认为高校应该主动拥抱AI教育，能够主动、顺势而为，使其成为教育发展的重要力量。

今天下午还举办了7个分论坛，围绕“101计划”课程建设、面向工程教育新标准的课程体系与课程教学建设、新农科背景下的电子信息类专业建设与人才培养、师范高校计算机专业开展科学教育的数字化变革之路、数字教材建设的新机遇与新挑战、人工智能时代计算机教育的数字化变革、实战型网安人才培养7大主题展开了深入研讨。

“101计划”课程建设分论坛围绕学生知识、能力、素质三位一体地培养，针对构建“101计划”核心课程能力图谱进行了主要研讨。panel环节，专家们分别就如何加速人工智能技术与课程体系的深度融合发表了各自的观点，一致表示要加快推进人工智能技术与课程的深度结合，全方位多层次推进“101计划”相关成果落地，为确定计算机专业教学规范奠定基础。

“面向工程教育新标准的课程体系与课程教学建设”分论坛深入探讨了如何在新时代背景下，通过构建符合工程教育新标准的课程体系和教学模式，培养具备创新能力和国际视野的工程人才。专家们围绕“新标准要求下的专业与课程建设”的panel主题，从新标准下的培养方案、教学大纲制定及教师教育教学挑战等方面展开了热烈讨论，为各校提供了有益的参考和借鉴。

“新农科背景下的电子信息类专业建设与人才培养”分论坛邀请专家们围绕新农科背景下电子信息类专业建设的核心问题、农林院校计算机相关专业人才培养的挑战、农场智能操作系统产学研用、“智能+”学科交叉研究生人才培养路径、新农科背景下智慧农业专业建设等主题进行了精彩分享，并邀请专家们就智慧农业交叉型人才“供给侧”与“需求侧”链接不到位、农业院校电子信息类专业人才培养与农业产业需求不适配等问题发表了见解，为新农科背景下农业院校电子信息类专业和学科的发展提供思路和方案，促进教学、科研和实践的创新。

“师范高校计算机专业开展科学教育的数字化变革之路”分论坛聚焦数字时代背景下，师范高校科学教育人才培养的新模式、新路径和新挑战，邀请各位专家分享了师范高校在科学教育人才培养模式创新方面的成功经验和案例，并就“数字时代科学教育的新理念与新挑战”“科学教育人才培养的质量评价与反馈机制”“人工智能在科学教育中的应用与教师角色的转变”等话题进行了深入探讨。

“数字教材建设的新机遇与新挑战”分论坛围绕数字教材的“创、编、用、管”，深入探讨了教育数字化背景下，数字教材建设面临的新机遇与新挑战、未来发展的新方向与新模式，并就“构建数字教材建设应用新生态”邀请专家们进行了深度解读与讨论。

“人工智能时代计算机教育的数字化变革”分论坛围绕“技术与模式变革如何协同推进”这一主题，介绍了在计算机类课程的教材内容、教学资源、教学模式、个性化和智能化教育以及智慧在线学习平台建设方面的看法与实践经验，并从需求演化、平台支撑和模式变革三个层面切入，重点对“计算机教育的数字化变革挑战与路径”“新兴人工智能技术如何改变计算机教育与学生培养？”这两个问题展开了探讨。

“实战型网安人才培养”分论坛聚焦提升实战能力，围绕实战型网安人才培养展开了深入交流和研讨，专家们分别从政产研学用融合、实战型密码人才、区块链安全攻防、网络安全标准人才培养等方面分享了网安人才的培养经验。同时围绕“一流网安人才培养如何兼顾强基础和强实战能力”展开了讨论。

同期，CCF产学合作基金活动“加快发展新质生产力背景下的计算机实验实践教学探索暨CCF-睿芯教学基金启动仪式”也顺利举行，为探讨加快发展教育新质生产力背景下的计算机实验实践教学模式方法的创新与实践，提供了一个汇聚智慧、交流思想、共谋发展的重要平台。

27日主题报告环节，CCF会士、名誉理事、首届咨询委员会委员、西北工业大学计算机学院教授周兴社，CCF理事、高性能计算专委会主任、上海交通大学教授管海兵，IEEE期刊Transactions on Learning Technologies总编、 Nature-HSSC副编、美国圣地亚哥州立大学教授王敏娟将分别带来《生成式AI及其对计算机类专业教育的影响》《培养各专业大学生的计算交叉能力》《如何轻松将元宇宙和人工智能工具整合到工程教育场景中》三个主题报告。

观点报告环节，清华大学计算机科学与技术系长聘副教授王宏宁，CCF杰出会员、沈阳航空航天大学教务处处长范纯龙和华为开源与开发者发展部副部长张存燕3位专家将分别就《人工智能辅助教育在清华大学的探索与实践》《面向课程的精准管理能力建设》《共筑智能世界根基，培养新时代数智人才》三个主题分享独到见解，启迪思考。

7月27日下午还将举办7个分论坛，分别围绕新时代下计算机课程思政的机遇与挑战；发展新质生产力，培养行业特色化软件人才；面向应用研究类高校的专创融合教育与人才培养；数字金融类交叉人才培养之路；民族类院校新工科背景下计算机创新人才培养；精准管理支撑高质量人才培养；产教融合，共创高校ICT技术创新人才培养新路径七大主题展开研讨。

作为2024CCF未来计算机教育峰会的同期活动，FCES2024校长座谈会也于25日下午成功召开。来自东北大学、沈阳航空航天大学、常州大学、重庆师范大学、重庆邮电大学、大连理工大学、福州大学等20余所高校的校长到会，围绕“面向新质生产力的AI+人才培养模式”展开了深入的探讨，为我国高校计算机高等教育，在AI时代如何更好赋能人才培养，优化内涵改进培养模式，构建优质校际合作平台建言献策。

此外，大会期间还举行了CCF科学教育创新论坛启动仪式，并召开CSP工作会议等一系列并行活动，这些活动为参会者搭建起一个交流前沿思想、共享精彩观点的平台，期待每一位参与者都能收获满满。