米好信安助力数字赋能 智慧职教职业教育数字化转型发展研讨会顺利召开！

10月21日，职业教育数字化转型发展研讨会暨职业院校产教融合专委会年会在江苏海事职业技术学院邮轮培训中心成功举办。

本次会议是由江苏省计算机学会、中国计算机学会南京分部及教育部职业教育信息化教学指导委员会共同主办，江苏海事职业技术学院及江苏省计算机学会职业院校产教融合专家委员会承办，南京米好信息安全有限公司协办的一次盛会。教育部教育技术与资源发展中心职业教育发展处处长赵林、教育部职业教育工业与信息化指导委员会副主任眭碧霞、国家数字化学习资源中心副主任吕英娜、江苏省职业技术教育学会秘书长李振陆、江苏省计算机学会秘书长金莹、江苏海事职业技术学院校长温华兵、副校长陈晓琴等领导亲临现场。

此次会议汇聚了56所职业院校、数个行业协会、多位企业代表，共计130余人参与。会议围绕着产教融合、信息化教学等主题展开了深入探讨和交流。

会议初始，温华兵校长代表江苏海事职业技术学院全体师生对各位领导、专家和嘉宾的到来表示欢迎，并向参会代表介绍了学校的办学情况以及学校在信息化建设方面的成效，对大会聚焦如何解决数字化校园建设中存在的问题和困难提出了殷切期望。

李振陆秘书长致辞表示，要紧紧围绕四个方面来推进职业教育的数字化发展：加强数字化时代的职业教育理论研究，推进职业教育教学资源的数字化建设，创新职业教育的教学模式，加强职业教育师资队伍建设。

金莹秘书长介绍了本次研讨会的主旨及目标，围绕着职业教育的数字化转型展开了讨论。一是探讨如何将产教融合、技能大赛融入教学之中，以实现推进职普融通、产教融合及科教融汇，实现优化职业教育的目标；二是通过数字化技术的应用，创新教学模式、建设教学资源，让学生能够更好地接触实际工作岗位，了解行业最新动态，为中国式现代化的发展输送高质量的技术人才。

眭碧霞主任代表工信行指委会对会议的召开表示祝贺。她指出，数字化转型是职业教育发展的必然趋势，大家需要积极拥抱变革，共同探索创新的教育模式和实践。本次会议是一次凝聚共识、启发思维的过程。与会嘉宾将共同探讨数字化转型如何影响职业教育的未来发展、如何应对数字化带来的挑战以及如何把握数字化转型带来的机遇。

与会成员

本次大会有教育部教育技术与资源发展中心职业教育发展处处长赵林、国家数字化学习资源中心副主任吕英娜、广东省大数据中心副主任詹增荣、成都航空职业技术学院党委委员、发展规划处处长尹成鑫、南京信息职业技术学院信息中心主任王俊松、金陵科技学院教授田锦、安徽省教育科学院职业教育研究所研究员段红、江苏海事职业技术学院副校长陈晓琴、人民邮电出版社方案经理刘海潥、超星泛雅集团副总经理宋瑛、杭州朗讯科技股份有限公司副总经理徐守政、江苏金智教育解决方案经理孙元丰、头歌教学研究中心副主任刘义扬、南京米好信息安全有限公司CTO尹愿钧、江苏天穹实业有限公司总经理马宇等十五位专家围绕“数字赋能智慧职教”主题进行经验分享与深入交流。

我司技术总监尹愿钧在此次大会上，以“产教融合、科教融汇-构建高质量数字安全发展新生态”为题，详细阐述了职教数字化发展中企业的方向与职责。

我们希望与更多的院校、企业、行业协会‍打造我们共同的人才生态、产业生态、国际交流合作生态；从而促进多元化、全方位的人才培养模式和产教融合生态的创新发展。

会议以“职业教育数字化转型机遇与挑战”圆桌论坛收尾，南京信息职业技术学院数字商务学院院长姜敏敏、广州番禺职业技术学院学院信息与人工智能学院陈海山主任、常州纺织职业技术学院机电与信息学院廖定安院长、安徽省教科院职教所段红教研员、盐城工业职业技术学院信息与安全学院院长陈杰等嘉宾就如何明确推动职业教育教学数字化升级，培养更高素质技术技能人才教育教学实践能力提升等问题进行了深入交流，为大力发展适应新一轮科技革命和产业变革的职业教育提供思路，也为今后职业教育数字化转型进一步发展明确了方向。

大会总结

本次会议吸引众多高校代表积极参与，为各高校数字化转型搭建了重要的交流平台。与会代表们结合当下职业技术教育发展的新变化、新方式、新技能等多方态势，就职业教育数字化背景下资源建设与应用、管理与服务、教学能力与实践、产教融合创新及数据基层建设等层面进行深入解读和探讨。

大会为推动高校教育信息化高质量发展贡献了实践经验和创新活力，有利于各高校共同推进信息化建设和数字化创新发展，有利于企业对高校发展需求的深入了解，开启高校数字化转型精彩篇章，指明了企业数字化职教服务的发展方向。

南京米好

信息安全有限公司

成立于2016年，专注数字安全与司法安全领域。

米好信安致力成为国际领先的数字安全教育生态运营商，将传递安全作为企业使命，着力绘就科创融汇新蓝图，共建“岗课赛证”综合育人新模式，打造“三教”改革产教融合新生态，持续提供可靠优质的产品与服务。同时在数字安全与司法行业，建设完善的终生职业技能教育体系，加快推进职业教育数字化进程。

数字生态

扫/码/关/注/我/们